4月25日，应东华理工大学邀请，我有幸到安福城关中学参加由东华理工大学国培班举行的同课异构听课评课活动。
此次同课异构的课题是八年级下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA1a-1c,本节课话题是谈论暴风雨来临时，人们的活动，语法是过去进行时，本话题与当前学生生活联系比较紧密，因此，比较容易引起学生共鸣，激发学生兴趣。
第一个上课的老师是来自城关中学的冯佳蓉，冯老师以猜测游戏导入，她课前准备了一些卡片，卡片上画了一些动作的简笔画，比如playthebadminton,sweepthefloor,swim,rideahorse等，要学生抽取一张卡片后做动作，再要其他学生猜Whatisshe/hedoing?冯老师这样设计的目的是想以游戏的形式复习初一学过的现在进行时，这样的猜测游戏有一个信息差，可以很好地调动学生的学习兴趣，复习现在进行时，为呈现过去进行时做好铺垫。
在Presentation环节，冯老师用了一个男孩现在踢足球的画面，询问：Whereistheboynow?Whatistheboydoing?然后把时间推到十天前踢球的画面，分别问：及Wherewastheboyat9:00onApril15th.Whatwashedoingat9:00onApril15th.引出了这节课要学的新的语法—过去进行时。接下来，出示了一组图片，分别问：Whatishe/shedoingnow?Whatwasshe/hedoingat...?要学生看图问答，呈现更多的现在进行时和过去进行时地句子。然后，要学生根据这些句子归纳出现在进行时和过去进行时的异同，此环节，冯老师以旧带新，用归纳法要学生根据现在进行时归纳总结出过去进行时的语法功能意思和谓语动词结构，应该是比较好，但没有完全让学生放手归纳，过去进行时设置的语境不是很好。
在导入暴风雨的时候，冯老师播放了一小段暴风雨的视频，引出单词rainstorm,再说TherewasarainstorminAnfuonApril21st.出示了安福暴风雨后的场面，接下来，教师采访了几个学生Whatwereyouwhentherainstormcame?Whatwereyoudoing?由于暴风雨是晚上来的，大部分学生回答，Iwasathome.AndIwassleeping.然后是要学生完成1a,学生看图，回答Wherewassheatthetimeoftherainstorm?本环节，冯老师利用暴风雨的视频，还用了一些音频，要孩子们猜在做什么，很直观，接着又结合安福实际，用安福的暴风雨，将生活融入课堂，我感觉这点做得很好。
下一个环节是While-listening环节,此环节包括以下两个活动，第一是听录音完成1b,第二是看1b的电视报道视频，然后叫学生回答几个问题。此环节冯老师找的这个电视报道视频非常好，非常直观地展示了1b的内容，给学生留下深刻的印象。不过，在听的时候，老师可以提示一下听力策略。
在听后的巩固练习环节，冯老师安排了这样几个活动，第一是pair-work，教师在PPT上呈现多张图片，然后要学生两人一组问：Whatwas/were...doingatthetimeofrainstorm?第二个活动是Interview,学生采访三个朋友老师进来时，他们在做什么？然后做采访报告。第三个活动是练习巩固，采用了砸金蛋的形式，要学生选择练习，巩固了过去进行时的用法。读后环节既有说的训练，也有写得练习，还有语法的巩固，对目标语言做了比较好的输出。但pairwork和Interview还没有设置好语境，语言输出比较死板。如pairwork可以出示几张图片，最好是会动的图片，要学生用现在进行时写出句子，再播放暴风雨的音频，渲染暴风雨的场面，然后这些图片消失，再要学生两人一组问,“暴风雨来时他们在做什么？”Interview也可以设置这样的情景，老师离开1分钟，要学生在老师离开时小组成员做不同的动作，然后老师突然进来，再进行采访，我想这样的语言输出应该更有生命力。另外听后可以要学生复述1b中电视报道的内容。
总的来说，冯老师这堂课还是设计的比较好，能利用游戏、结合生活实际激发学生兴趣，冯老师教态非常亲切，性格温和，如果能更多一点激情效果可能更好；还有各环节如果有些过渡的话会衔接得更好；整堂课presentation环节用时较多，如果前面更紧凑些，后面的Interview效果会更好；此外，我们老师在学生回答问题时要注意提醒其他学生倾听，有时反问他们或要求其他学生复述答案。
听课后，我也对自己的教学进行了反思，借鉴冯老师的经验，这节课的框架这样设计可能会更好。
在导入“你演我猜”这个游戏复习现在进行时，教师板书一到两个句子，如：WhatisJackdoingnow?Heissweepingthefloor.WhatareLucyandKatedoingnow?Theyareplayingbadminton.再要这些上台猜测的学生同时做sweepthefloor,playthebadminton,ridethehorse那些动作，然后播放狂风暴雨的音频，渲染暴风雨的场面，老师大声说：Oh，thereisarainstormcame,Please