迎着三月阳光，踏着春分的脚步，年3月21日上午新干聂健如英语工作室成员到荷浦中学开展了送教活动。工作室顾问县教研室英语教研员钟金花老师、主持人聂健如、工作室核心成员张建明、傅春明、邹佳、刘小红、邹桂莲、万文君、程云平以及荷浦中学全体英语老师一起参加了此次活动。
此次活动包括上课听课和议课交流等环节。
在上课听课环节，工作室成员张建明老师给大家展示了八年级下册Unit2SectionB的阅读课例。在课前做足了准备的情况下，张老师在陌生的学生面前表现出大将风度，沉着镇定，通过精心设计的教学活动引导学生解决了课堂上的重点难点。学生对新老师带来的课也是全情投入，表现积极活跃。
在议课交流环节，首先，荷浦中学英语老师们毫不吝啬地表扬了张老师的精彩之处，一致表示张老师思路清晰，课堂设计合理，大家受益匪浅。然后工作室核心成员争先恐后发表了各自的观点，也毫无保留地提出了各自的建议。接下来工作室顾问县教研室英语教研员钟金花老师对工作室开展的活动和所取得的成果给予了充分的肯定，同时对该课进行了详尽到位的点评。她认为张老师在阅读表格设计，分角色填空，情感教育等方面有特色，
最后，活动在主持人聂健如总结中圆满结束。聂健如综合大家的意见，赞扬张老师以下方面做得很好：1.注重新课导入，运用师生自由交谈(Whodoyouthinkneedhelp?)，借助图片导入话题和新单词（blinddeaf,disabled，difficulty,daily),然后利用导盲犬视频引入课文主题，让学生轻松自然走人课堂；2.While-reading部分运用多种阅读策略完成阅读，有利用插图预测（Predicting)、略读（skimming）、寻读（scanning）、细读（carefulreading），由简到难，有整体-局部—整体，能够很好地提高学生的阅读水平。3多次运用表格，降低阅读难度，提高阅读效率，特别是提炼出文中的三个人物的句子完成表格，为下一环节做铺垫，也有利于学生复述课文。4.课堂活动丰富多彩，任务形式多样，层层递进，且注重各环节之间的过渡，有过渡语，过渡自然，Post-reading部分包括retelling,Discussion等环节。5.最后一首《让世界充满爱》把本节课推向高潮，对学生进行情感教育，引导孩子们