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新干三中念好ldquo三字经rdq

“父母修，子女正；家道齐，天下平……”朗朗的读书声在校园里回荡。这不是学生在上语文课，而是新干三中家长学校——《父母规》学堂的学员们在诵读《父母规》。近年来，新干三中为做好新时期的家庭教育工作，在坚持学校教育的同时，从当前家庭教育的实际出发，用家长学校平台，成功将《父母规》引入家长学校课堂，传播行之有效的家教方法，通过念好“学、活、深”三字经，打通家庭教育“最后一公里”，赢得了师生和家长以及社会广泛赞誉。

“学”字经：夯实根基，培训讲师团队

“如何培养讲师？”新干三中着力培养出一批家庭教育指导的“种子选手”。年9月该校启动了《父母规》讲师培训班，对讲师们进行为期三个月的培训。培训中，党员教师们纷纷带头，积极参与到培训中。经过三个月的培训，讲师们实现了破茧重生的蜕变。“感恩与您相见——从此刻起，我的育儿之路不再孤单、不再茫然；从此刻起，我的心里不再只是时刻装着自己的小家，还装进了其他看似与我无关的孩子们的家；从此刻起，我将开始寻找更好的自己！”该校一位讲师学员在《父母规》讲师培训中第一天打卡小程序上这样写道。年10月，42名讲师边学习、边实践，对七年级家长进行《父母规》家教文化的宣讲，在宣讲的过程中，一批优秀讲师脱颖而出。为了总结经验，全面推广，年1月，该校举行了《父母规》讲师结业典礼，六位优秀讲师汇报宣讲，并邀请了县、局领导及各中小学（幼儿园）负责人参加。

“活”字经:用活载体，创新家教方法

“怎样培养家长？”新干三中通过打出“教学模式、课程内容、组织形式”等“组合拳”，把科学的家教理念、家教知识、家教方法，传播到广大家长中。创新教学模式。该校组织家长和教师同坐一堂，以“沙龙活动”的形式，针对家庭教育中存在的问题进行交流分享，将以往的“一言堂”改为“众谋策”，家长和教师围绕共同的问题进行探讨，商议对策。同时，该校在每周举行一次沙龙活动的基础上，要求家长每天撰写《父母日记》，记录孩子的成长历程，坚持每天线上打卡，家长们在平台上交流学习的心得与体会，让广大家长在交流中相互借鉴，取长补短，共同成长。创新课程内容。为了掌握家长们在《父母规》课程中的学习效果，讲师们在每堂课前，通过调查访谈等方式了解家长近期最为苦恼、最为头疼的问题，然后，讲师们根据家长的需求量身制定学习内容。针对家长们的实际困难，提出解决问题的对策，使家庭教育指导目标更为明确，方法更为有效。年2月，为提高宣讲实效，42名讲师分成七个小组，各小组成员分工合作，一起探讨交流，创新课程内容，对每一堂课都进行精心打磨，力求做到内容新颖，形式活泼，气氛活跃。通过历时一个半月的集中宣讲，家长们对《父母规》的核心内容有了进一步了解，《父母规》家教文化在全校名家长中已生根、开花、结果。参加学习的家长都纷纷表示，深受启发、受益匪浅，并踊跃报名参加后续的课程学习。创新组织形式。为了营造浓厚的《父母规》学堂学习氛围，该校改变沙龙活动组织形式，将活动现场的桌椅摆成大圆桌，家长们围坐在一起，集思广益，畅所欲言，交流活动氛围更浓了、心更近了，孩子在成长过程中的一些共性问题得以有效解决。

“深”字经：持续推进，促进家教扎根

“如何让家校共育走深走实？”年3月，该校制定了“父母天成长计划”，并正式启动。该校从七年级各班家长中精心挑选了50名家长代表参加《父母规》学堂学习，由学校讲师进行授课，并于5月下旬举行了《父母规》学堂第一期学员结业典礼，通过考核，全体家长学员顺利结业。“父母天成长计划”的实施，取得了良好效果，赢得了家长和学生赞誉。“我的孩子进入初中后，叛逆心理加剧，更加不能接受我做母亲的管教方式，我们母女甚至到了水火不相容的地步。来到《父母规》学堂后，我进行了反思，认识到自己教育孩子的方法欠缺，通过运用《父母规》学堂学到的理念和方法，与孩子进行沟通和交流，耐心地倾听孩子的心声，包容孩子存在的问题；平常哪怕是再累再苦，我也要等到孩子晚自习回来，陪着她一起看书、做作业；周末抽出时间陪孩子出去走走、或到乡下散散心、或到公园散散步……通过这一系列温暖举措，我们母女关系得到改善，孩子也懂事了，学习成绩也有进步。”初二（2）班一名家长说。“以前我跟妈妈关系特别不好，就像陌生人一样。自从妈妈学习《父母规》之后，我越来越能感觉到妈妈的变化，我发现妈妈再也不说粗话，学会控制情绪、学会理解我、学会向我道歉，我发现妈妈变得越来越好了，也喜欢和妈妈进行交流，感觉到了真正的温暖。我非常感谢学校让我父母参加《父母规》学堂学习。”初三（14）班邓同学感激地说道。年至年，这三年，该校的《父母规》学堂课程从未间断，每学期都要对家长分批次举行《父母规》家教文化的轮训，让《父母规》成为每一个学生家长的必修课。“学父母规，育成功子，筑幸福家。”新干三中通过举办《父母规》学堂家庭教育，探索出了一条家校共育新模式，开辟了家庭教育新天地。

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来源：新干县教育体育局